{"id":24301,"date":"2019-09-02T14:46:15","date_gmt":"2019-09-02T17:46:15","guid":{"rendered":"http:\/\/sol.fm.br\/radio\/?p=24301"},"modified":"2019-09-02T14:46:15","modified_gmt":"2019-09-02T17:46:15","slug":"quem-e-o-estudante-do-ifrs-instituicao-divulga-dados-do-primeiro-diagnostico-discente","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/sol.fm.br\/radio\/quem-e-o-estudante-do-ifrs-instituicao-divulga-dados-do-primeiro-diagnostico-discente\/","title":{"rendered":"Quem \u00e9 o estudante do IFRS? Institui\u00e7\u00e3o divulga dados do primeiro Diagn\u00f3stico Discente"},"content":{"rendered":"
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Uso dos sistemas p\u00fablicos (de ensino, sa\u00fade e transporte) e escolaridade mais elevada que a dos pais s\u00e3o realidade para a maioria dos alunos<\/span><\/p>\n

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A maior parte dos estudantes do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) tem escolariza\u00e7\u00e3o mais elevada do que os seus pais. Em torno de 80% dos alunos dos 17 <\/span>campi<\/span> s\u00e3o oriundos de escolas p\u00fablicas e aproximadamente 60% possuem renda familiar de at\u00e9 tr\u00eas sal\u00e1rios m\u00ednimos. Dados como esses, que demonstram as<\/span>pectos do perfil do estudante do IFRS e ao mesmo tempo o impacto social da institui\u00e7\u00e3o, s\u00e3o oriundos do primeiro question\u00e1rio de diagn\u00f3stico discente. O levantamento foi respondido por quase 9 mil estudantes do Instituto entre mar\u00e7o e junho deste ano, e os resultados come\u00e7am a ser divulgados. O n\u00famero equivale a 45% dos alunos dos 17 <\/span>campi <\/span>do Instituto (<\/span>saiba mais sobre o IFRS ao final do texto<\/span>).<\/span><\/p>\n

Entre os dados destacados do diagn\u00f3stico, alguns s\u00e3o bastante representativos e podem auxiliar a resumir o perfil do estudante do IFRS, na opini\u00e3o do pr\u00f3-reitor de Ensino, Lucas Coradini. Ele salienta o uso do sistema p\u00fablico de sa\u00fade, do transporte p\u00fablico e a trajet\u00f3ria em escolas p\u00fablicas da maioria dos discentes. Outro dado diz respeito \u00e0s cotas: apesar de metade das vagas serem ofertadas por cotas, 58,9% dos alunos respondentes ingressaram pelo acesso universal \u2013 ou seja, as cotas n\u00e3o est\u00e3o sendo utilizadas em sua totalidade. Os dados demonstraram tamb\u00e9m peculiaridades dos estudantes da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA): em torno de 30% t\u00eam renda familiar de at\u00e9 1 sal\u00e1rio m\u00ednimo e mais de 50% n\u00e3o possui computador em casa.<\/span><\/p>\n

Os resultados completos ser\u00e3o utilizados para reflex\u00f5es e servir\u00e3o de base para a\u00e7\u00f5es da Reitoria e dos <\/span>campi<\/span>. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 concretizar iniciativas que possam impactar no sucesso escolar do aluno do IFRS.\u00a0<\/span><\/p>\n

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> Confira alguns dados do diagn\u00f3stico discente do IFRS<\/span><\/p>\n

37,8% dos estudantes respondentes t\u00eam menos de 18 anos<\/span><\/p>\n

18,5% s\u00e3o negros (pretos ou pardos)<\/span><\/p>\n

53,7% n\u00e3o possuem plano de sa\u00fade<\/span><\/p>\n

18,3% declararam que utilizar as redes sociais \u00e9 a principal atividade de lazer<\/span><\/p>\n

37,7% disseram j\u00e1 ter sofrido bullying<\/span><\/p>\n

40% afirmaram ter escolhido o IFRS pela qualidade da institui\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

18,5% disseram n\u00e3o possuir religi\u00e3o<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n