{"id":59139,"date":"2023-09-21T09:37:34","date_gmt":"2023-09-21T12:37:34","guid":{"rendered":"http:\/\/sol.fm.br\/radio\/?p=59139"},"modified":"2023-09-21T09:37:35","modified_gmt":"2023-09-21T12:37:35","slug":"escola-moinhos-de-estrela-acolhe-alunos-durante-retomada-de-atividades","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/sol.fm.br\/radio\/escola-moinhos-de-estrela-acolhe-alunos-durante-retomada-de-atividades\/","title":{"rendered":"Escola Moinhos, de Estrela, acolhe alunos durante retomada de atividades"},"content":{"rendered":"

Em Estrela, a Escola Estadual de Ensino Fundamental Moinhos foi uma das mais atingidas pela inunda\u00e7\u00e3o do rio Taquari e, ap\u00f3s os esfor\u00e7os dos membros da comunidade, os 159 alunos puderam retornar \u00e0s aulas nesta ter\u00e7a-feira (19\/9). Com poucos espa\u00e7os ainda, a equipe da escola realizou uma atividade com os estudantes, oportunizando que eles compartilhassem suas percep\u00e7\u00f5es sobre os acontecimentos e como a vida de cada um foi afetada pelo desastre natural.<\/p>\n

Desde o primeiro momento da chegada, os alunos foram recebidos com gestos e frases acolhedoras. Logo na entrada, ao lado de um cartaz de \u201cBem-vindos\u201d, as palavras \u201cVamos fazer tudo melhor\u201d sinalizavam o principal objetivo da equipe da institui\u00e7\u00e3o \u2013 proporcionar um ambiente de recome\u00e7o para as crian\u00e7as que estudam ali.<\/p>\n

Antes de levar os estudantes para a sala, a diretora da escola, Beatris Reckziegel, falou com todos no corredor de entrada, relembrando uma atividade realizada no in\u00edcio de 2023, quando retornavam do recesso de Natal. \u201cN\u00f3s iniciamos o ano com uma atividade na qual falamos sobre o que esper\u00e1vamos de 2023, penduramos algumas palavras como \u2018resistir\u2019 e \u2018persistir\u2019 nas pilastras da escola. Nesse momento, \u00e9 importante que n\u00f3s mantenhamos esse pensamento, que possamos usar o que era nossa expectativa para sairmos mais fortes do que antes\u201d,<\/em> pediu.<\/p>\n

Em uma roda de conversa, professores e estudantes compartilharam suas hist\u00f3rias sobre o dia das inunda\u00e7\u00f5es, como cada fam\u00edlia enfrentou a situa\u00e7\u00e3o, para onde conseguiram ir ap\u00f3s serem resgatados, entre outros relatos. Segundo Beatris, o momento foi importante para ajudar os alunos a se expressarem emocionalmente.<\/p>\n

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\u201cN\u00f3s estamos fazendo um trabalho de sensibiliza\u00e7\u00e3o, de ouvi-los, deixar que falem um pouco sobre os sentimentos que eles t\u00eam nesse momento. Est\u00e1vamos muito ansiosos para retomar as aulas, porque a escola sempre foi um ponto de refer\u00eancia, um porto seguro da comunidade, um espa\u00e7o agrad\u00e1vel para todos. Ent\u00e3o, fizemos o poss\u00edvel para disponibilizar um espa\u00e7o que proporcione seguran\u00e7a e acolhimento, para que eles possam conviver\u201d<\/em>, relatou.<\/p>\n

A escola, como contou a diretora, foi invadida por \u00e1gua e lama, prejudicando diversos materiais, como documentos, mobili\u00e1rios, livros e alimentos. Ap\u00f3s o n\u00edvel da inunda\u00e7\u00e3o baixar o suficiente para que fosse poss\u00edvel chegar at\u00e9 o pr\u00e9dio, os momentos foram de choque e incredulidade.<\/p>\n

Primeiro a chegar no local, o vice-diretor e professor da institui\u00e7\u00e3o, Rog\u00e9rio Sulzbach, relata como se sentiu ao entrar na escola e perceber a situa\u00e7\u00e3o. \u201cS\u00f3 conseguimos chegar aqui com um caminh\u00e3o, porque de outras formas n\u00e3o era poss\u00edvel, n\u00e3o tinha acesso de carro ou a p\u00e9. Pelo caminho, vimos partes de casas e telhados arrastados pela correnteza<\/em>\u201d, contou. \u201cQuando chegamos na escola, a cena foi ainda mais triste, com a cerca derrubada e materiais org\u00e2nicos pendurados nas grades. Ao entrarmos, ficamos incr\u00e9dulos, n\u00e3o conseguindo entender como aquilo podia ter acontecido. Em cada espa\u00e7o v\u00edamos uma situa\u00e7\u00e3o pior do que a anterior. Nos sentimos totalmente impotentes.\u201d<\/em><\/p>\n

O vice-diretor lembra que uma colega, no momento de choque, ainda conservava esperan\u00e7as de encontrar a biblioteca da escola sem muitos preju\u00edzos. Infelizmente, a cena n\u00e3o era melhor do que em outras salas, tendo sido tamb\u00e9m invadida pela \u00e1gua lamacenta, que alcan\u00e7ou at\u00e9 a metade da parede. Diversos volumes de livros foram perdidos e a estante que havia sido instalada h\u00e1 pouco tempo tamb\u00e9m foi prejudicada.<\/p>\n

Apesar de estar localizada muito pr\u00f3ximo ao rio, esta foi a primeira vez que uma inunda\u00e7\u00e3o atingiu a escola, segundo afirmaram a diretora e o vice-diretor. Beatris comentou sobre como o fato alterou o lugar da Moinhos em situa\u00e7\u00f5es como esta. \u201cA escola nunca tinha sido afetada, sempre foi um ponto de refer\u00eancia e de acolhida para as pessoas do bairro. Desta vez, infelizmente, ela tamb\u00e9m foi atingida. Assim como as pr\u00f3prias fam\u00edlias, n\u00f3s tamb\u00e9m perdemos todo o mobili\u00e1rio e material que t\u00ednhamos aqui\u201d,<\/em> afirmou.<\/p>\n

Al\u00e9m das atividades de retorno, os alunos tamb\u00e9m receberam kits escolares, contendo mochila, cadernos, l\u00e1pis, borracha, r\u00e9gua e caneta. Os materiais s\u00e3o provenientes de doa\u00e7\u00f5es recebidas pelo Estado, que j\u00e1 est\u00e3o sendo distribu\u00eddas para as institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/p>\n

A escola Moinhos ser\u00e1 uma das beneficiadas pelo valor de R$ 2 milh\u00f5es destinados pelo governo do Estado para a aquisi\u00e7\u00e3o de mobili\u00e1rio. Al\u00e9m disso, o recurso tamb\u00e9m auxiliar\u00e1 outras oito institui\u00e7\u00f5es que foram afetadas pelas inunda\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

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Retorno breve<\/strong><\/p>\n

O retorno \u00e0s aulas nas escolas em cidades atingidas pelas fortes chuvas tem sido tratado como prioridade pelo governo estadual. Conforme a coordenadora da 3\u00aa Coordenadoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o (CRE), C\u00e1ssia Benini, algumas institui\u00e7\u00f5es ser\u00e3o transferidas para outros espa\u00e7os, para possibilitar o retorno breve. Ela tamb\u00e9m comentou sobre o apoio de outros \u00f3rg\u00e3os, como da Superintend\u00eancia dos Servi\u00e7os Penitenci\u00e1rios (Susepe) e da Defesa Civil, essenciais para ajudar na recupera\u00e7\u00e3o e agilizar a libera\u00e7\u00e3o das escolas.<\/p>\n

\u201cOutro desafio que algumas escolas v\u00e3o enfrentar ser\u00e1 o de utilizar espa\u00e7os diferentes dos seus pr\u00f3prios. Mas \u00e9 importante que n\u00f3s fa\u00e7amos esse movimento, que \u00e9 desafiador para todos\u201d,<\/em> comentou C\u00e1ssia. \u201cEstamos com toda a equipe pensando para que o restabelecimento seja r\u00e1pido e que os estudantes estejam nas escolas o mais breve poss\u00edvel. Susepe e Defesa Civil foram parcerias importantes, incans\u00e1veis na limpeza das escolas e na distribui\u00e7\u00e3o de g\u00eaneros aliment\u00edcios, j\u00e1 que muitas institui\u00e7\u00f5es perderam tudo o que tinham.\u201d<\/em><\/p>\n

At\u00e9 o momento, 12 institui\u00e7\u00f5es de ensino j\u00e1 tiveram autoriza\u00e7\u00e3o para iniciar novamente as atividades. Outras duas escolas, em Encantado e Lajeado, t\u00eam previs\u00e3o de in\u00edcio at\u00e9 a pr\u00f3xima semana.<\/p>\n

Escolas que j\u00e1 retornaram ap\u00f3s as enchentes de 4 de setembro:<\/p>\n

Colinas<\/strong><\/p>\n