{"id":67291,"date":"2024-08-20T10:20:06","date_gmt":"2024-08-20T13:20:06","guid":{"rendered":"http:\/\/sol.fm.br\/radio\/?p=67291"},"modified":"2024-08-20T10:20:08","modified_gmt":"2024-08-20T13:20:08","slug":"faccat-e-a-educacao-inclusiva-no-mestrado-licoes-e-trajetoria-de-sucesso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sol.fm.br\/radio\/faccat-e-a-educacao-inclusiva-no-mestrado-licoes-e-trajetoria-de-sucesso\/","title":{"rendered":"Faccat e a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva no Mestrado: Li\u00e7\u00f5es e trajet\u00f3ria de sucesso"},"content":{"rendered":"

Nas Faculdades Integradas de Taquara (Faccat), a inclus\u00e3o vai al\u00e9m das palavras. Ela \u00e9 vivida no dia a dia, e a Institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 sempre em const\u00e2ncia para melhorar a estrutura. Exemplo disso \u00e9 o ingresso da aluna Pauline Weber, de 29 anos, no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Desenvolvimento Regional. Ela, uma estudante de mestrado que, apesar de ser surda, conquistou seu espa\u00e7o acad\u00eamico com determina\u00e7\u00e3o e coragem, sendo pioneira na busca de qualifica\u00e7\u00e3o no Mestrado da Faccat.<\/p>\n

A decis\u00e3o de fazer mestrado \u00e9, por si s\u00f3, um grande desafio e para Pauline, essa jornada foi, mais uma vez, de supera\u00e7\u00e3o e de eliminar barreiras, abrindo assim, novas possibilidades. \u201cFoi um processo dif\u00edcil, mas aprendemos juntos. Meus colegas e professores foram compreens\u00edveis. As faculdades, de forma geral, n\u00e3o est\u00e3o preparadas para receber pessoas surdas, apesar de ter uma lei, que ampara isso<\/em>\u201d, destaca Pauline.<\/p>\n

As dificuldades enfrentadas pelo caminho foram amenizadas com o esfor\u00e7o e com a compreens\u00e3o da Dire\u00e7\u00e3o-Geral da Faccat em oferecer e atender as demandas que surgiram durante todo esse per\u00edodo. \u201c\u00c9 dif\u00edcil, \u00e0s vezes d\u00e1 vontade de desistir. Fui a primeira surda a me formar em fisioterapia na faculdade em que me formei na gradua\u00e7\u00e3o. Aqui na Faccat, serei a primeira surda a me formar no Mestrado. Ainda h\u00e1 muitas barreiras. O surdo tem capacidade de evoluir, de trabalhar, de contribuir com a sociedade<\/em>\u201d, relata Pauline.<\/p>\n

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Promover a diversidade<\/strong><\/p>\n

O coordenador do Mestrado, o professor Dr. Roberto Morais, comenta que por meio de uma bolsa institucional, Pauline ganhou uma int\u00e9rprete para as aulas. \u201cEntre as melhorias para o futuro est\u00e3o a oferta de servi\u00e7os especializados como int\u00e9rpretes, tradutores e orienta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, promo\u00e7\u00e3o de sensibiliza\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica atrav\u00e9s de palestras, workshops e eventos para conscientizar sobre a surdez; valorizar a cultura surda e promover a diversidade<\/em>\u201d, destaca Morais, que \u00e9 tamb\u00e9m o vice-diretor de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa da Faccat.<\/p>\n

O professor Dr. Roberto Morais tamb\u00e9m diz que a experi\u00eancia de ter uma aluna surda em um Mestrado Stricto Sensu \u00e9 uma jornada de Inclus\u00e3o e aprendizado. \u201cA inclus\u00e3o da aluna surda em nosso programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o representa um avan\u00e7o significativo na busca por uma educa\u00e7\u00e3o superior mais inclusiva e equitativa. Essa experi\u00eancia, embora desafiadora, \u00e9 tamb\u00e9m extremamente enriquecedora para todos os envolvidos<\/em>\u201d, analisa.<\/p>\n

Atualmente, a aluna Pauline Weber est\u00e1 na fase do desenvolvimento de sua Disserta\u00e7\u00e3o, que tem como t\u00edtulo. \u201cA inclus\u00e3o do surdo no ensino superior e sua contribui\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento Regional<\/em>\u201d. A orientadora da pesquisa \u00e9 a professora Dra. Moema Pereira Nunes. A defesa da disserta\u00e7\u00e3o deve ocorrer no in\u00edcio do primeiro semestre de 2025.<\/p>\n

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Faculdades Integradas de Taquara - Faccat | Assessoria de Imprensa - FACCAT | Texto: Claucia Ferreira\/Faccat | Fotos: Ana Mattana\/Faccat<\/strong><\/h6>\n\n\n