{"id":71452,"date":"2025-01-30T22:16:46","date_gmt":"2025-01-31T01:16:46","guid":{"rendered":"http:\/\/sol.fm.br\/radio\/?p=71452"},"modified":"2025-01-30T22:16:48","modified_gmt":"2025-01-31T01:16:48","slug":"sociedade-de-pediatria-do-rs-avalia-impactos-da-lei-que-restringe-o-uso-de-celulares-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sol.fm.br\/radio\/sociedade-de-pediatria-do-rs-avalia-impactos-da-lei-que-restringe-o-uso-de-celulares-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Sociedade de Pediatria do RS avalia impactos da lei que restringe o uso de celulares nas escolas"},"content":{"rendered":"

Nova legisla\u00e7\u00e3o visa equilibrar o uso de tecnologia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e proteger a sa\u00fade mental dos jovens.<\/em><\/p>\n

A recente lei sancionada no dia 13 de janeiro restringe o uso de celulares e outras tecnologias nas escolas brasileiras. A medida, que ser\u00e1 vivenciada na pr\u00e1tica com o retorno \u00e0s aulas, busca proteger a sa\u00fade mental, f\u00edsica e ps\u00edquica de crian\u00e7as e adolescentes, promovendo um ambiente mais saud\u00e1vel e equilibrado para a educa\u00e7\u00e3o. A Lei n\u00ba 15.100\/2025 estabelece que o uso de dispositivos m\u00f3veis em sala de aula deve ter uma inten\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica clara, sendo necess\u00e1rio um planejamento consciente e direcionado por parte dos professores, para que a tecnologia tenha um objetivo educacional espec\u00edfico, sem se transformar em distra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Dr. Renato Santos Coelho, m\u00e9dico pediatra do Desenvolvimento e Comportamento e membro do Comit\u00ea de Desenvolvimento e Comportamento da SPRS, destacou os efeitos negativos do uso excessivo de celulares e outros aparelhos em crian\u00e7as e adolescentes, nos \u00faltimos anos.<\/p>\n

\u201cO que estamos vivenciando \u00e9 reflexo de um contexto no qual o avan\u00e7o da tecnologia tomou conta de nossas vidas. Esse fen\u00f4meno n\u00e3o \u00e9 novo, vem ocorrendo desde a implanta\u00e7\u00e3o e surgimentos dos aparelhos de celular. Por\u00e9m, durante a pandemia, esse quadro foi ampliado uma vez que as crian\u00e7as foram for\u00e7adas a se adaptar ao uso de tecnologias para a aprendizagem e entretenimento, mas o impacto disso foi sentido no consult\u00f3rio j\u00e1 em 2021, com aumento de problemas de aprendizado e atrasos no desenvolvimento. O uso excessivo de dispositivos eletr\u00f4nicos nos primeiros dois a tr\u00eas anos de vida pode causar atrasos no desenvolvimento da linguagem, comunica\u00e7\u00e3o e habilidades cognitivas das crian\u00e7as, al\u00e9m de impactar negativamente seu comportamento. Estudos indicam que essa exposi\u00e7\u00e3o precoce n\u00e3o apenas retarda o desenvolvimento cognitivo e emocional, mas tamb\u00e9m afeta diretamente a linguagem e a comunica\u00e7\u00e3o. \u00c9 importante destacar que essas \u00e1reas est\u00e3o interconectadas; quando uma delas \u00e9 prejudicada, as outras tamb\u00e9m s\u00e3o afetadas\u201d<\/em>, explica Dr. Renato.<\/p>\n

O m\u00e9dico acrescenta que adultos diante dessa nova tecnologia passaram, tamb\u00e9m, a ver no aparelho celular uma forma de entretenimento e de realizar praticamente toda suas atividades via telas de celular ou outros equipamentos.<\/p>\n

A nova lei, al\u00e9m de regulamentar o uso de celulares nas escolas, prop\u00f5e uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o papel das tecnologias no processo educativo, incentivando estudantes e professores a considerarem o impacto desses recursos no aprendizado e no desenvolvimento social. A medida, portanto, n\u00e3o visa apenas a limita\u00e7\u00e3o do uso de dispositivos m\u00f3veis, mas tamb\u00e9m a conscientiza\u00e7\u00e3o de toda a comunidade escolar sobre o uso saud\u00e1vel e equilibrado da tecnologia.<\/p>\n

\u201cAcredito que o essencial \u00e9 garantir que as crian\u00e7as possam focar em sua aprendizagem de forma mais eficaz. A tecnologia, quando utilizada de maneira consciente e com um objetivo pedag\u00f3gico, pode ser uma ferramenta poderosa. No entanto, quando usada de forma indiscriminada, pode prejudicar a aten\u00e7\u00e3o, a qualidade do sono e at\u00e9 afetar o comportamento das crian\u00e7as, causando irritabilidade e dificuldades nas intera\u00e7\u00f5es sociais\u201d,<\/em> afirma Dr. Renato Santos Coelho.<\/p>\n

A SPRS tamb\u00e9m refor\u00e7a a import\u00e2ncia de os pais assumirem a responsabilidade pelo uso adequado das tecnologias, pois muitas vezes eles pr\u00f3prios se tornam maus modelos a serem seguidos pelas crian\u00e7as. O exemplo de uso equilibrado de dispositivos m\u00f3veis \u00e9 fundamental para garantir o bem-estar das novas gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

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Sobre a Sociedade de Pediatria do RS<\/strong><\/p>\n

A Sociedade de Pediatria do Rio Grande do Sul foi fundada em 25 de junho de 1936 com o nome de Sociedade de Pediatria e Puericultura do Rio Grande do Sul pelo Prof. Raul Moreira e um grupo de m\u00e9dicos precursores da forma\u00e7\u00e3o pedi\u00e1trica no Estado. A entidade cresceu e se desenvolveu com o esp\u00edrito de seus idealizadores, que, preocupados com os avan\u00e7os da \u00e1rea m\u00e9dica e da pr\u00f3pria especialidade, uniram esfor\u00e7os na constru\u00e7\u00e3o de uma entidade que congregasse os colegas que a cada ano se multiplicavam no atendimento espec\u00edfico da popula\u00e7\u00e3o infantil. Atualmente conta com cerca de 1.750 s\u00f3cios, e se constitui em orgulho para a classe m\u00e9dica brasileira e, em especial, para a fam\u00edlia pedi\u00e1trica.<\/p>\n

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PlayPress | SPRS - Sociedade de Pediatria do Rio Grande do Sul | Reda\u00e7\u00e3o: Marcelo Matusiak<\/strong><\/h6>\n\n\n