{"id":72546,"date":"2025-03-13T10:04:12","date_gmt":"2025-03-13T13:04:12","guid":{"rendered":"http:\/\/sol.fm.br\/radio\/?p=72546"},"modified":"2025-03-13T10:04:15","modified_gmt":"2025-03-13T13:04:15","slug":"com-base-em-dados-do-sistema-de-avaliacao-da-educacao-basica-estudo-mostra-a-desigualdade-de-fatores-familiares-entre-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sol.fm.br\/radio\/com-base-em-dados-do-sistema-de-avaliacao-da-educacao-basica-estudo-mostra-a-desigualdade-de-fatores-familiares-entre-alunos\/","title":{"rendered":"Com base em dados do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, estudo mostra a desigualdade de fatores familiares entre alunos"},"content":{"rendered":"

Trabalho comparou a influ\u00eancia do patrim\u00f4nio cultural no desempenho escolar de estudantes do terceiro ano do Ensino M\u00e9dio<\/em><\/p>\n

Alunos de escolas privadas iniciam a vida escolar proporcionalmente mais cedo do que estudantes de escolas p\u00fablicas no Rio Grande do Sul. Al\u00e9m disso, o percentual de reprova\u00e7\u00e3o \u00e9 menor entre os estudantes do primeiro grupo. Considerando o recorte de cor, estudantes negros, por outro lado, ingressam mais tarde na vida escolar e apresentam mais reprova\u00e7\u00f5es do que estudantes brancos. A an\u00e1lise est\u00e1 presente no estudo Diferen\u00e7as de capital cultural entre alunos do RS a partir de dados do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb) 2021, divulgado nesta quarta-feira (12\/3) pelo Departamento de Economia e Estat\u00edstica (DEE), vinculado \u00e0 Secretaria de Planejamento, Governan\u00e7a e Gest\u00e3o (SPGG).<\/p>\n

Capital cultural \u00e9 um conceito da sociologia da educa\u00e7\u00e3o, desenvolvido por Pierre Bourdieu, que se refere ao patrim\u00f4nio cultural, social e material que os pais transmitem aos filhos. Partindo desta ideia, o estudo do DEE, de autoria do pesquisador Ricardo C\u00e9sar Gadelha de Oliveira J\u00fanior, investigou a import\u00e2ncia da fam\u00edlia no desempenho escolar de estudantes do terceiro ano do Ensino M\u00e9dio do RS. A base para a an\u00e1lise foi o question\u00e1rio socioecon\u00f4mico Saeb 2021.<\/p>\n

A fim de compara\u00e7\u00e3o, os estudantes foram divididos em tr\u00eas pares: escolas p\u00fablicas e privadas; \u00e1reas urbanas e rurais; e alunos brancos e negros. Foram analisados cinco conjuntos de vari\u00e1veis que caracterizam a vida escolar e familiar dos estudantes. As vari\u00e1veis se relacionam ao envolvimento dos pais na vida escolar dos filhos, \u00e0 posse e \u00e0 quantidade de equipamentos tecnol\u00f3gicos nas resid\u00eancias dos alunos, \u00e0s pr\u00e1ticas cotidianas dos estudantes fora da sala de aula e \u00e0s trajet\u00f3rias escolares desses jovens.<\/p>\n

Atributos analisados<\/strong><\/p>\n

A pr\u00e1tica da leitura pelos pais e a presen\u00e7a de livros, apontada como uma fonte importante de capital cultural, \u00e9 um dos quesitos observados no material. Dentre os grupos analisados, somente o estrato dos estudantes ga\u00fachos que est\u00e3o matriculados em col\u00e9gios privados apresentaram diferen\u00e7a consider\u00e1vel ao responder que os pais leem sempre ou quase sempre: esta foi a resposta de 23% dos estudantes do ensino privado, contra 14% dos alunos de escolas p\u00fablicas.<\/p>\n

O texto tamb\u00e9m destaca que alunos da rede privada destinam menos tempo \u00e0s tarefas dom\u00e9sticas, em compara\u00e7\u00e3o aos alunos de escolas p\u00fablicas. Enquanto 17% dos estudantes do primeiro grupo dedicam mais de duas horas para a execu\u00e7\u00e3o de tarefas dom\u00e9sticas, o percentual para alunos da rede p\u00fablica chega a 36%. Acerca do trabalho remunerado fora do ambiente escolar, 22% dos alunos de escolas privadas dedicam mais de duas horas para a atividade, contra 55% de representantes de escolas p\u00fablicas.<\/p>\n

Acerca da presen\u00e7a de dispositivos eletr\u00f4nicos nas resid\u00eancias, estudantes de escolas p\u00fablicas apresentaram percentuais menores de computadores, tablets e TV por internet. Outros equipamentos, como TV, smartphone e rede wi-fi foram verificados em quase a totalidade dos lares.<\/p>\n

Quanto \u00e0 escolaridade dos pais, o estudo do DEE mostrou que o maior percentual de pais com Ensino Superior est\u00e1 concentrado entre alunos da rede privada, enquanto, nas escolas p\u00fablicas, os pais t\u00eam maiores percentuais de escolaridade no Ensino M\u00e9dio. De forma geral, o estudo apontou as maiores disparidades entre os estudantes de escolas privadas em rela\u00e7\u00e3o a seus pares das escolas p\u00fablicas. Os outros dois grupos analisados, formados por estudantes das \u00e1reas urbanas e rurais, e brancos e negros, mostraram diferen\u00e7as menos acentuadas entre si.<\/p>\n